Filosofía:Coloquios 2011

Accede al Enlace del Aula Virtual. Allí podrás ver como Trabajo Práctico, unas Preguntas-Guía para generar el diálogo en el Coloquio. Se deben profundizar las respuestas a las preguntas que corresponden a los Trimestres no acreditados. http://www.filosofiadesexto.ecaths.com/ver-trabajos-practicos/15153/coloquios-2011/

Trabajo práctico II: Filosofía de la Edad Contemporánea

En este Trabajo Práctico, estudiaremos los aspectos sociales, políticos y culturales que rodean a las corrientes filosóficas de los siglos XIX y XX. Nos aproximaremos al Cambio Epocal que significa la Posmodernidad; también a autores como Hegel, Marx, Comte, Kierkegaard, Nietzsche, Heidegger, Sartre, Maritain, Lévi-Strauss y Foucault.  http://www.filosofiadesexto.ecaths.com/

2º B. IPEM Nº39 "Don Bosco" Formas de Participación "No-Políticas":M.C.S.

http://www.ciudadaniayparticipacion2b39.ecaths.com/ver-trabajos-practicos/12441/formas-de-participacion-no-politicasmcs-/

4º D. IPEM 270. Ética y Valores, Derecho Natural y Positivo, Derechos Humanos, Propuesta de una Ética Mundial.

http://www.ciudadaniayparticipacion4d270.ecaths.com/ver-trabajos-practicos/13292/etica-y-valores-derecho-natural-y-positivo-derechos-humanos-propuesta-de-una-etica-mundial-/

2B TM IPEM 39 "Don Bosco": Formas de Participación Democrática: Los Medios de Comunicación Social

1) Busca y selecciona 2 Publicidades, 2 Artículos Periodísticos y 2 Propagandas, que te llamen la atención, que estén en soportes gráficos, electrónicos; respeta siempre que tengan imágenes adecuadas para la tarea educativa. Obviar imágenes truculentas y eróticas innecesarias para lo esencial del trabajo. Cita el nombre, fuente y página del mismo. 

2) En el Archivo Adjunto haz una Lectura lenta y comprensiva del Contenido Conceptual, que lleva como Título: Los Medios de Comunicación (M.C.S). Lograr definir con claridad que son los M.C.S. Nombrar y Diferenciar las Funciones de los M.Cs y la Influencia que ejercen en la sociedad.
3) En el archivo Adjunto: Lee la Grilla titulada: "Trabajo Práctico de Ciudadanía y Participación": Los Medios de Comunicación Social.

4) Responde las preguntas de la Grilla.http://www.ciudadaniayparticipacion2b39.ecaths.com/index.php

5) Entrega personal el 18 de Agosto.

CONTENIDO CONCEPTUAL: Los Medios de Comunicación (M.C.S).

1 ) Luego de haber buscado y seleccionado 2 Publicidades, 2 artículos periodísticos y 2 Propagandas, que te hayan llamado la atención y citado el nombre, fuente y página del mismo; y antes de pasar a completar la GRILLA: "Trabajo Práctico de Ciudadanía y Participación": Los Medios de Comunicación Social...

2 ) Hacé una  Lectura lenta y comprensiva para  definir con claridad que son los M.C.S. Nombrar y Diferenciar las Funciones de los M.C.S y la

Influencia que ejercen en la sociedad. 

¿QUÉ SON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL? (M.C.S)

La comunicación masiva es el proceso mediante el cual se transmiten en forma instantánea, noticias imágenes o cualquier clase de datos, a un gran número de personas residentes en cualquier parte del mundo mediante el empleo de medios técnicos.

Dentro de los medios masivos de comunicación o medios de comunicación social se encuentran la radio, la televisión, el cine y las redes informáticas.

Entre las FUNCIONES DE LOS M.C.S se encuentran: 

1.    INFORMAR: Ya que transmiten noticias y datos que permiten conocer la realidad y así formar una opinión acerca de la misma.

2.   FORMAR: Ya que difunde VALORES y NORMAS SOCIALES. Puede constituir un valioso auxiliar de la educación formal.

3.   ENTRETENER: Ya que gran parte de la programación se orienta a ofrecer elementos de diversión y esparcimiento.

4.   PERSUADIR: Ya que por medio de la publicidad se promocionan productos y servicios, IMPONIENDO su uso con escasa participación de la LIBRE ELECCIÓN PERSONAL.

A partir de sus funciones los M.C.S ejercen su INFLUENCIA en:

1.    LA FORMACIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA:
La Opinión Pública abarca todos los aspectos de la vida social: económica, política el deporte, arte, educación, religión, etc. La utilización de los Medios Masivos de Comunicación está ligada a la Formación de la Opinión Pública. A través de ellos se transmiten las informaciones y opiniones que permiten a los ciudadanos CONSTRUIR UNA IMAGEN DE LA REALIDAD y, a partir de ella EMITIR SUS JUICIOS DE VALOR sobre la misma.
2.   LA FORMACIÓN DE ACTITUDES SOCIALES:
Como Agentes de Socialización, los Medios Masivos de Comunicación, son transmisores de VALORES, ACTITUDES Y NORMAS SOCIALES que influyen en la convivencia y en el modo de enfrentar la propia vida por parte de las personas.  Los M.C.S proponen MODELOS de varón y de mujer, de familia y de sociedad, de bien y de mal, de felicidad e infelicidad, de paz y de violencia. Que influyen en la formación de la IDENTIDAD PERSONAL Y COMUNITARIA.

3.LA FORMACIÓN DE HÁBITOS DE CONSUMO:

La CONSTANTE REITERACIÓN de la publicidad y la propaganda en los Medios de Comunicación Social genera una TENDENCIA AL CONSUMO de los bienes y servicios publicitados, con mayor o menor fuerza de acuerdo con la estrategia publicitaria elegida, la MADUREZ DEL RECEPTOR del mensaje publicitario y de sus posibilidades económicas.

.

...y los/las valientes del 6"B" Turno Mañana, IPEM 270, continúan Filosofando, con la "Edad Moderna"

Trabajo Práctico:  Filosofando al lado de la estufa mientras cae la nieve: René Descartes

Objetivos: Comprender el sentido del saber filosófico como un "hacer personal" insertada en un tiempo histórico en la búsqueda constantes de respuestas a los problemas fundamentales de la realidad.

                 Reconocer distintas conceptiones antropológicas y éticas a lo largo de la historia de la Filosofía

Consignas: Responder la Guía en base al soporte papel y tecnológico, ofrecido por la cátedra.

Acceso a la ecaths de la materia (Aula virtual):http://www.filosofiadesexto.ecaths.com/
Consulta los Apuntes de la Asignatura y responde: 

1)Características de la Ciencia y de la Religión en el Renacimiento.2)Características de lo económico social y político del Renacimiento.3) ¿Qué es el Racionalismo y el Iluminismo?.4)¿Qué relación se puede establecer entre el Renacimiento y el punto de partida del Pensamiento Cartesiano de la “Duda Metódica”?.5) Apunte y en el Punto 2 del video "El Método de Descartes"¿Por qué quiere Descartes un nuevo Método en la Filosofía y de dónde lo copia?5)¿En qué consiste la “Intuición” en el Discurso del Método?.6)¿Para Descartes qué cualidades posee lo verdadero?. 7) Para Descartes ¿qué es lo evidente y en qué consisten sus dos “aspectos”?. En el video Punto 4. "El Cogito"¿Qué es?.8) De ejemplos de las ideas claras y distintas y responda ¿por qué se considera que son naturalezas simples?.9)¿Qué diferencia hay entre la Gnoseología de Aristóteles con la de Descartes?.

Coincidencias entre la Duda de Matrix y la de Descartes: http://www.youtube.com/watch?v=xgBY981N674

"El Racionalismo" de René Descartes (al ritmo de bossa nova): http://www.youtube.com/watch?v=k-IHO1ncxJs&feature=related

Argentina 2011, La Democracia y el Virus Totalitario

La historieta de Quino, es muy reactiva.... según lo leído en el artículo que cita a Claude Lefort, nos respondemos: a)¿Son dos las plazas o una, cómo se llamará?. b)¿Qué significan todas las estatuas? c)¿Por qué estarán en esas condiciones?d)¿Qué hacen los placeros? e) ¿En qué imágenes se ilustra la tragedia de la Democracia del Deseo de Libertad y el Deseo de Servidumbre? f) ¿Por qué habrá representado el autor a la gente de la plaza con esas edades y gestos? g) En la Argentina del 2011, ¿Qué actitudes políticas estarán más cerca de la verdadera Democracia y cuáles más cerca del Totalitarismo?